什么是特殊教育的融合教育-宣传片优选天源文化提供全流程服务- 助力企业品牌增长

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海南两案例入选首届全国特殊教育、融合教育优秀教育教学案例海南日报讯(记者张琬茜)近日，教育部公布首届全国特殊教育教师教学基本功展示和融合教育优秀教育教学案例遴选结果。其中，乐东黎族自治县特殊教育学校的课题《端午粽》入选首届全国特殊教育教师教学基本功展示案例名单，海南师范大学附属幼儿园的案例《如影随形，生态融合——..

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张健:如何做有尊严的特殊教育和融合教育就是无论是什么样的孩子，都能跟他非常好地合作。在比较复杂的融合环境中，他也能够很好地把握节奏，这也是他成就感和满足感的来源。另外，他也走进一些小学，为班主任老师做培训，和他们开座谈会。张健说，持续不断地学习和提高是特殊教育的职业要求。从最开始参与自闭症儿童早期是什么。

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教育部:特殊教育融合发展进一步加强【教育部：特殊教育融合发展进一步加强】财联社3月1日电，据教育部今天举行的新闻发布会介绍，2023年，全国共有特殊教育学校2345所，比上年增加31所，增长1.34%。全国共招收各种形式的特殊教育学生15.5万人，比上年增加8720人。全国共有特殊教育在校生91.2万人，其中，在特殊教育学说完了。

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巡回助融合成都市成华区特殊教育资源中心开展巡回指导工作中国网讯为探索适应特殊学生和普通学生共同成长的教育模式，普惠共享，适宜融合，促进区域融合教育高质量发展。本学期，成都市成华区特殊教育资源中心在成华区人民政府特教督学吴玉芹的指导下，聚焦“特殊教育需求学生的个案咨询”“随班就读(资源教室)教师培训”“特殊教育需好了吧！

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郑州市管城区举行融合教育骨干校长专题培训大象新闻记者龚丰硕通讯员张进亭/文图为提升全区融合教育骨干校长的专业素养，打造一支能够持续推进区域融合教育发展的领导团队，全力以赴让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育，10月10日-11日，由郑州市管城回族区教育局主办，河南省特殊教育协会、管城回族区特殊教育资源等我继续说。

蚌埠市特殊教育中心:构建教研共同体促进融合共提升提出了要强化特殊教育教研工作，提升特殊教育办学质量，全面启动蚌埠市普特融合工作；接着大家对本学期的教研活动进行了详细的讨论，确定了小发猫。以“大教研”理念促进蚌埠地区特殊教育高质量发展。本次会议推动了蚌埠市特殊教育的教科研工作再上一个新台阶，为新学期特殊教育教科研小发猫。

株洲市融合教育品格公益读书活动启动以及市特殊教育资源中心巡回指导教师们齐聚一堂，共同开启一段融合教育的崭新旅程。活动伊始，株洲市特殊教育资源中心巡回指导教师带来了主题朗诵《做最好的自己》展现出巡回指导教师良好的精神面貌。趣味阅读环节，来自五区六校的融合教师上台朗读公益书籍《青少年品格必小发猫。

幼儿园教师需补上融合教育能力短板明确表达希望能够获得特殊教育专业支持以提高自身融合教育能力，从而更好地给予特殊需要儿童适宜的专业支持。王雁研究发现，学前融合教育走向高质量发展，有两股重要的推动力量，一股是教师，它是内生动力，另一股是支持，指的是特殊教育专业服务。而在融合教育支持系统的各类支持是什么。

潍坊聋哑学校在山东省融合教育优质发展研讨会上作典型推介幼儿园及特殊教育学校的领导、专家学者和教师代表共计400余人，共同探索融合教育的新路径，为特殊儿童争取更加公平和高质量的教育机会。会上，潍坊聋哑学校党支部书记、校长王京强以“基于特殊儿童个性化发展的融合教育潍坊实践”为主题，分享了融合教育高质量发展的潍坊经验等我继续说。

第二届两岸融合特教人才研学营在福州开营促进两岸特教人才的深入交流与合作，推动特殊教育事业的融合发展。为期两天的研学营紧密围绕"心智障碍服务探索"这一核心议题，通过圆桌会议、专家讲座、案例展示、实地走访等多种形式，全面深入地探讨特殊教育的新理念、新策略与新路径。据了解，作为第十二届海峡青年节的系列小发猫。

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