科学纪录片之美二年前，我在外文书店买到最初的几张以动物、植物为拍摄对象的纪录片时，还是VCD时代，买的也是京文唱片和DISCOVERY合作出品的正版，28块钱一张不到一个小时。如今时过境迁，音像店里的盗版DVD碟片已大行其道，既有DISCOVERY也有NATIONAL GEOGRAPHY，内容丰富，价格便宜，质量上乘，其比肩HOLLYWOOD大片的销售量，已成为盗版小贩们挚爱终于迟钝的正规电影发行渠道也开始意识到科学纪录片的魅力，由某大型国有电影发行集团和一民间公司联合引进的法国导演贝汉的大制作《迁徒的鸟》将于2004年1月在电影院与观众见面。连官方的新华社都为此发了消息，称国外纪录大片开始挺进国内市场，影视视频制作与故事大片一较高下。同是出自贝汉之手的《小宇宙》此前已有盗版在国内问世，据说令人叹为观止。想必这次《迁徒的鸟》也有过人之处值此“鸟”将至之际，将吾之科学纪录片观影心得与诸君交流，望不吝赐教澳大利亚的影片《原子?邦德?》（Atom bond a parody of a james bond movie）是一个科学题材的虚构故事片，片长30分钟。影片讲述了一个侦探故事，有着金色电子的原子模仿电影007中的邦德被派去调查碳、氮和其他原子如何互相组合成?键?。影片运用了许多俗语和笑话来表现每一种原子结合的方式英国影片《动物如何感知时间》(How animals tell the time)向人们揭示了人类并不是唯一了解时间的动物，每一种动物都拥有自己生命的节拍、周期，有兴奋和困倦，天下第一秀水千岛湖自驾游记所有动物的活动每天24小时周而复始。片中运用了多种手段，但最精彩的段落是取自于现实生活的动物画面，可以想见，一只正在玩耍的狗在中午12点整的时候准时停止嬉闹，急急忙忙地跑回家里，叼起它的那只饭碗，两眼期盼地站在主人面前，是如何让人在忍俊不禁中，认识到动物精确地感知时间的能力荷兰影片《工程师的骄傲》（The engineers pride）详细介绍了荷兰鹿特丹Meuse河上的桥，生动地展示了可移动部分的建造、装配和定位。这座桥的固定部分包括跨度为285米的钢索，用以连接世界上最长的可活动的80米竖悬桥的两翼。工程师们对各种货物通过大桥时所引起的应力和变形给予高度重视，并做了精确的计算。同样是桥的题材，让人想起了荷兰纪录片大师伊文思的纪录片《桥》，不同的是伊文思在他的纪录片中是用桥的造型和构图营造了诗一般的意象。而《工程师的骄傲》却是通过桥展示了科学精确的力量和工程师缜密的思维美国影片《抢救比萨斜塔》（Fall of the leaning tower of Pisa）跟踪了一项历时十年之久的试图校正比萨斜塔以挽救这座建筑的研究项目。它们用最先进的电脑模型演示比萨斜塔一系列的灾难性后果，终于使一个由国际知名工程师和建筑师组成的委员会做出了最后的抢救方案日本NHK拍摄的《消融的冰峰》（Glacial meltdown）把镜头对准了处在灾难边缘的尼泊尔人民。灾难来自冰川，融化的冰川以惊人的速度流入一个湖泊，如果不及时采取措施，湖水可能会摧毁村庄、农田和一个正在建设的水电站。人们昼夜不停地修建导流渠，但没有人知道能不能赶在灾难之前修好同样来自日本的系列片《显微镜下的世界》，用显微镜展示了一个个令人着迷的，我们肉眼完全看不到的世界。这个系列片从显微的角度观察了自然界的各种生物及它们的生活环境，将一个微观的世界展现在我们眼前。如鸡蛋在孵化过程的三周时间内，蛋壳里发生了些什么的变化在众多的影片中，瑞典影片《爱的凯歌》（The miracle of love）受到了与会专家们的一致称赞。该片的两位编导一起工作了四年，他们的制片人投入了二百万美元，为观众制作了一部介绍人的“降生“历程的影片。从精子的产生到受精，从胚胎的形成到胎儿生长的过程，他们将摄像机同一个直径只有一毫米的伸到母腹中的内窥镜连接在一起拍摄。他们首次用真实的画面介绍了生长三周时脑胚胎细胞的繁殖（大约每分钟十万个新细胞）过程，血管的形成以及细胞分化在人体各个器官生长过程中所起的作用观摩与研讨结束后，与会的专家学者对参展影片评奖，《爱的凯歌》获得最高大奖。而事先曾被看好的中国影片《宇宙与人》却名落孙山。《宇宙与人》也是一部制作精良的影片，全片高科技的动画占据了四分之三的篇幅，把宇宙活动、天体运行表现得壮观雄伟，但却未能赢得评委。它引领观众走入一个真实的科学眼光注视下的真实世界，在镜头的独特视角中，把过去我们曾经熟视无睹的周围世界的万事万物，以另一种富有人情味、灿烂新奇、美轮美奂的方式展现在我们的面前，让人欣赏之余，不禁感叹，原来世界竞然是这个样子的。此次会议上明显表现出，纪录化的态势已经成为科教片的一个强有力的走向，并且得到了普遍的认可。不容置疑，科学纪录片已经成为一个独立的片种，对这种表现出强大生命力的科教片和纪录片形态，很值得我们去研究，而在过去这方面所做的工作显然是不够的毕竟，对于这种纪录片来说，它和一般的科教片和其他类型的纪录片之间还存在较大的差异，它本身也有其自身的规律。本文就试图在这方面的研究做一些尝试但是如果想要对这个问题深入下去的话，最先会遇到的难题和诘问就是：“什么是科学纪录片？“而如果要给科学纪录片下一个定义的话，肯定比给纪录片下一个定义还要艰难，因为对后者的确切定义至今还是众说纷纭，莫衷一是。在这样的前提下，要探讨科学纪录片，似乎要陷入永远也不可能说清楚的理论和实践的纠结。好在从纪录片过去的经验来看，虽然没有一个大家都认可的定义，但纪录片仍然源源不绝地被生产出来，每个人也都能说出哪一部片子是纪录片，哪一部片子不是。纪录片的定义存在于每一个人的心中如果仅仅是在纪录片的前面加上科学两字，仍显得过于笼统，与科学有关的纪录片有很多，但不是与科学有关就是本文所要考察的科学纪录片。所以对本文所要研究的科学纪录片，即使不下一个定义，也要对研究范围有一个界定或许研究的范围还可以更大，但在这里所要研究的科学纪录片就是一种以视听语言的手段，以科学理性的眼光，以真实自然界万事万物和人的自然特质为拍摄对象的纪录片。换一种说法，它是纪录片，应该具备纪录片应该具备的特质，它运用的手段是视听语言，它所纪录的是除了社会的人和人的社会关系以外的其他对象。因为不是纪录社会的人，所以它应该纪录自然科学视野中的人的存在方式，包括人的物理和化学的存在；因为不是纪录人的社会关系，它可以纪录人在改造和征服自然的过程中发生的人和客观事物之间的关系，这中间包括各种探索、发现；除了人的这些属性，它可以纪录动物、植物，以及风雨雷电等自然现象和天地万物1讲述科学道理是共同的诉求谈起科学纪录片，人们马上想到的就是科教片。科教片就是科学教育片，凡是讲述科学知识，让人明白科学道理的影片，都可以称作科教片。科学纪录片当然也是科教片的一种从讲述科学道理的角度来讲，科教片是一个外延广泛的大概念。教育总是让人想到课堂，想到了书本，想到了考试，想到了有很多定理定义是需要牢记在心的，企业宣传片制作不然就不能及格，不能升学，不能就业，不能完成某项任务。科教片在很多时候和很大程度上就是把课堂搬上了屏幕，把教师变成了变成了主持人或解说员，把抽象的教学内容变得具体、立体、动态、一目了然。用影视手段来教育有其独特的优势，因为影视制作本身就是科技的产物，有无数种手段可压缩和延长时间，可以创造和展示空间，可以把理论具象化，变得易懂易记影视作为一种直观的、拥有许多特殊表现手段的传媒，能够丰富教材内容，增强实感，加深学生对内容的理解，巩固所学知识，为教师提供新的教学手段，科教片是“活的教科书“。当然这里所说的教师不仅是学校里的教师，学生也不仅是学校里的学生，他可以是学习科学种养的农民，也可以是想要提高技术的工人，也可以是有兴趣增广知识的普通观众如河北电视台拍摄的《果树流胶的背后》，就是一部长约7分30秒告诉农民如何防止一种果树病虫害的短片，它使用现场拍摄的镜头，展示了一种体长仅为2 3毫米小蠹虫是怎么造成了这种果树灾害，以及怎么样使用它的天敌（另一种虫子）来防治它，这种虫子体长只有0 加拿大影片《克隆时代》用了将近52分钟的时间讲述了克隆技术的发展，以及这项技术在我们这个时代可能会产生的后果，片子提供了大量的信息，给观众描述了很多种未来图景。但它不可能给教会普通观众掌握克隆技术，只能让有兴趣的人对这项高新技术有所了解，可以算作科教片中的科普片有些科教片并不具体去教人们掌握什么技术，而是在向观众传播科学的思想或者新观念，启迪人们去思考。英国影片《无序》，通过大自然中多种多样的无序现象，引导人们从纷乱无章的自然现象中去寻找，发现许多意想不到的奇怪秩序，从无序中归纳有序归根结底，科教片就是讲述科学道理，只要制片人愿意，这种科学道理可以用各种手段来讲，可以用实验器具演示，可以用动画，可以用图表，主流宣传片作品扫描解读，可以让教师直接出面讲解。科学纪录片是用纪实的手段来讲2直接从现实取材是科学纪录片区别于普通科教片的基本标志与普通的科教片相比，科学纪录片选择了另外一种表现的方式，它的最大的特点就是直接从现实取材，这构成了科学纪录片的基础，不具备这项素质就不能称其为科学纪录片从这个意义上说，《爱的凯歌》是一部比较纯粹的科学纪录片，这部片子的编导几乎全部从现实取材，他们跟踪一对夫妇从结婚到生下孩子，所有的镜头都是直接实拍，即使婴儿在母腹中的成长发育过程。全片没有使用动画，没有使用人造模型，给人以强烈的视觉震撼直接从现实取材的前提是相信现实完全有能力把要说的道理说明白，公司宣传片拍摄并且可以说得更好。科学的重大发现或者深奥的道理，都是科学家从对现实中的各种现象的探索中得出的，科学的道理蕴含在各种自然现象之中，这些现实存在的现象经过编导对素材的筛选和组织，可以把道理讲得更清楚，更明白然而在实际的操作中，完全的直接从现实取材往往只能是纪录片的理想。对科学纪录片来说也是如此，一方面因为有一些科学已经涉及到的领域而摄像机目前还无法前往的，另一方面因为科学的许多理性思维的过程也是难以展现的。正因为如此，有不少的片子，不是那么的纯粹。在制作科学纪录片时，因为无法从现实中直接得到素材，而借用其他手段的方法比比皆是，其中以使用动画最为典型，因为在现代技术条件下，这样做既简单易行，画面也很好看。可以理解，每一个想要追求完美的编导在使用非真实的镜头时都有充足的理由，但每一次使用非真实的镜头都是不可以原谅的。因为在我们这个由普遍联系的万物组成的世界里，一切自然的力量发挥作用时都会在我们的身边留下蛛丝蚂迹，这些线索帮我们认识到那些我们无法置身其中的领域。如美国发现频道的影片《苍穹寻奇》表现的是太阳系运行变化的奥秘，但摄像机一刻也没有进入太空。编导在表现这些事物的时候换了一个角度，它纪录的是太阳系的运行对人类产生的影响。整部片子是用世界各地与太阳系有关的著名建筑的科学知识介绍连缀而成的，通过讲述每个建筑物的原理，把太阳系各个星体的运行和对四时的影响解释得一清二楚。他们采用的角度就是“观堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变“，整部片子的结构可谓巧妙。美中不足的是，50分钟的全片里还是有2分钟用了动画来介绍史前人们对太阳的观察活动，虽然编导在使用这些动画时的态度是审慎的，杨澜1968年3月29日他只是在不使用演示的手段就不足以明白地表现时才使用了动画，并且把使用动画展现的内容压到了最低限度。
